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大发注册如何在英语信息化教学中培养学生的语

  但如果总听教材中的内容,未免太过单一,时间一长,学生也会感到无趣。朗读是一种多器官参与的以声释义的活动,生动优美的朗读会使学生感到英语语言韵律美的魅力,能不断提升学习英语的自信心。学生通过听,从听不懂到听懂,从部分理解到全部理解,能逐步产生对英语的良好感受。通过朗读和背诵会提高学生对语言的识别能力。原汁原味的英语读多了,背熟了,便能自然上口,出口成句,出口成章。再者,大发注册教师也可以应用生活情境模拟法,结合教学内容将教室设计成学生熟悉的商店、邮局、饭店、街道、公园、医院等场景,师生角色扮演,趣味十足,学生在轻松愉快的气氛中真实感悟,提高了语言表达能力。第二步,在教师给出的几个关键词后能用自己的语言去复述所学的语言材料。可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。如此一来,课堂充满了浓厚的英语气氛。教师可以在英语教学中挑选优秀的文章,也可以是适合学生英语水平的名家名篇。“过去这种生产规模的传统车间,需要工人130人左右,而现在的自动化生产线人(主要是管理人员及控制、维护工程师)。刚开始是让学生机械性背诵,即对语言材料不做任何变动的直接背诵,这也是语言操练中最初级、最基本的形式。

  “公司将继续加大研发投入,继续推动机器代人,走自动化、信息化、智能化发展道路,真正推动农牧业的转型升级,促进一二三产业融合发展。首先,作为教师,在课堂上必须尽量用英语上课,当学生遇到听不懂的单词时,不要急于解释,要鼓励学生借助关键词、老师的手势、眼神、音调、动作等自己琢磨。首先,作为教师应该起到范读作用,当然也可以用教学磁带代替教师范读,但本人觉得教师范读更有促进作用,因为教师范读时,教师的语气、语调、神态、动作都比磁带更容易让学生留下深刻印象。这一步是让学生真正掌握语言材料,感知语法知识,形成语言习惯。”温尚基说,不但生产效率提高,产品质量也达到国际一流水平。通过机械的背诵,学生对该篇文章有了一定的理解。语言首先是有声语言,口语是第一性的。丰富多彩的朗读形式,既让学生增加了对朗读英语的兴趣,同时语感也得到了提高。

  再次,教师要对学生以前所学的语言材料在某一特定的场合加以重视,巩固其所掌握的知识。”这句话道出了背诵对语感培养的重要性。这样,学生的学习热情才会持续高涨。多写有助于语感的进一步发展,由潜意识进入意识,由内在潜能转化为外在行动,使语感得到全面发展。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。”但课堂45分钟毕竟是有限的,作为教师可以为学生创设第二课堂,如开设英语角,要求学生将本周所学的语言以及所学知识在“英语角”活动中自由使用,也可以将自己的所见所闻讲给他人,彼此交流,提高语言的感受性;这也是我们培养语感的目的所在。语感的培养也应该从言语活动的交际功能出发,教师在课堂教学中创设出所必需的真实情境,对学生培养自己的语言表达能力是十分重要的,从而能更大程度上促进学生语感能力的发展。之后让学生模仿,反复朗读,读出作者的意图,感受作者用词的准确性、条理性、生动性,从而加深了对语言的感受。教师利用多媒体、录音机、摄影仪等结合教学材料创设说的情境,幽默地道的原声录音带、生动有趣的画面,特别是多媒体的动态画面,调动了学生的感官,激发了他们说的欲望。同时,学生也会逐渐领会到语言的规律性和连贯性,既可以提高学生的阅读能力,也可以强化学生的语感。大发注册为此,一周内可适当安排几节课在开始阶段让学生听事先准备好的听力材料,大概10分钟左右。古人云:“书读百遍,其义自见。知道合伙人教育行家采纳数:41463获赞数:199813向TA提问展开全部1.加强听力锻炼,感受语感随着听、说、读的不断强化,语感也随之产生和形成,此时写的比重也应逐步加大。换句话说,就是对已识记过的东西,加以反复强调和运用。所以教师要多转换听力材料,可以是英语电影或录像资料中的一些经典对白,也可以是幽默故事等趣味听力材料,来增加听力的趣味性。”我们学习英语也是如此,模仿正确地道的英语语音、语调来朗读背诵,有助于强化学生的语感。

  听、说、读、写这四项基本技能中,听为四项技能之首。教师坚持运用英语讲课,就能使学生沉浸在浓厚的课堂英语气氛里,自觉或不自觉地运用英语思维,并用英语进行交流,训练了学生的语感。同时,现代化教学工具为创设语境提供了更有力的保障。当然,为了避免朗读的单调性,教师可以适当增加点乐趣,比如可以让学生进行分角色朗读、小组朗读。著名的语言学家朱光潜曾说过:“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记硬背,做那些支离破碎的语法练习,倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品,把它们懂透背熟,大发注册真正消化成为自己的营养,这样就会培养其敏锐的语感。也可以举办英语话剧社,为学生挑选适合他们英语水平的经典原著,让学生沉浸在其扮演的角色中,充分感悟英语语言的美丽,通过表演,潜移默化中培养了自己的语感。课余时间可以组织朗诵比赛,同时还可以把学生的朗读录到磁带上?

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